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王雅娟—如何提高学习会计的兴趣

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会计专业是以研究财务活动的成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科,可以说它是社会学科的组成部门,也是一门重要的管理学科。中职会计专业学生相较于高职、本科以上会计专业学生学习和就业情况的多样性,中等职业会计专业的学生学习和就业方向很明确,主要面向的是小微企业,那么如何让学生掌握基本的知识和技能,会做一个小企业的基本账务处理是非常重要的。

一直以来会计专业教学以传统教学方法为主,但传统的教学方法并不适合现在的学生,在传统的教学方式下,大部分的学生接受困难,逐渐就产生了厌学情绪,本来会计专业的学生应该更重视专业课的学习,但是在平时的教学工作中,却发现学生反而在专业课上厌学情绪更浓,上课时睡觉、玩手机的不在少数。因此,改变教学方式,增加学生学习兴趣是提高学生学习主动的重要措施。鉴于会计专业的特殊性,在实际的教学中,无法为学生找到适合的大容量专业实践基地,因此在教学中尽可能将理论联系实际,做做中学,学中,将林论、联系、实训相联系,在实训的操作过程中,巩固理论知识,培养学生手工基本会计技能,规范登记各种会计凭证和账簿。在财务会计的实训安排中,对学生分岗位实训,从最简单的出纳、材料会计、收入利润岗位开始练习,逐步到更复杂的岗位。通过实践教学,可以使学生在学习的过程中,逐渐从会做会计工作,到理解会计工作的管理职能。

此外,在教学过程中教师要多鼓励学生,让他们在学习中尝到成功的喜悦,提升学习自信。美国著名心理学家曾说过称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样当学生有进步时,要给予充分的肯定和奖励,学生遭受挫折而气馁时,教师一句充满鼓励的画,会大大激发他们的上进心和求知欲。通过这样多鼓励、多称赞的教学方法增进师生情感,学生喜欢你,进而喜欢你的课,正所亲其师,信其

总之,要从根本解决中职学生对会计课的学习兴趣问题,需要教师因地制宜、因材施教,把兴趣教学应用于整个教学过程,这样才能增强授课吸引力,更好的实现教学目标,从而,为中职生毕业后从事会计工作或进一步学习奠定基础。

2020年7月9日 21:01
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